为深化教育思想研究与实践教学的融合，提升教师教育教学能力，2025年3月13日，课程教学论教研室在教六楼102教室组织开展集体听评课活动。教研室全体教师及学院教学督导专家共同观摩了新进博士李丹丹主讲的《中外教育名家思想选讲》课程，并围绕教学设计与实施展开深度研讨。

李丹丹博士以《中外教育思想史》为主题，立足“教研结合”理念，创新设计“理论溯源-案例解析-实践迁移”教学路径。通过梳理古代中外教育思想产生的理论基础与教育目的，回溯中国儒家教育思想对语言表达能力的重视传统，并深度剖析西方教育家约翰·杜威“做中学”理念的当代价值。在教学实施中，老师以真实课堂案例为载体，借助多媒体技术动态还原教育思想的应用场景，如通过角色扮演模拟古代师生对话、对比分析中外教育目标差异，实现抽象理论的具象化呈现。

评课环节，督导专家与教师团队基于“教学内容-教学方法-实践转化”三维评价体系展开研讨。方勤华教授精辟地指出：为培育更多兼具理论深度与实践智慧的教学骨干，需要学院持续推进“一课多研、一研多改”机制，以实现教师教学内容遴选、教育技术运用和教学方法选用能力的提升。

编辑：赵国龙/初审：赵国龙 复审：连亚飞 终核：李文田